今人不见古时月，今月曾经照古人。
这是一言不合就飙诗啊！
让人们的心肝一颤。
以人的古今与月的古今做对比，说明古人今人不断更迭，而月仍旧不变守候。一句诗里咏月亘古如斯的同时也带有对生命渺小易逝的感叹。
“好！”
“品起来隐隐有点哲理？错觉吗？”
“妈妈咪，自从遇到苏老师，我一度认为写诗是一件非常容易的事，但等我落笔，才明白想多了！”
“不对呀，逻辑不通！”
“……”
其中一个童鞋的声音非常大。
“逻辑不通？”
苏白看向那位童鞋，好奇道:“你是文科还是理科的？”
“理科？”
那戴着眼镜的童鞋正色说道。
苏白颔首微笑:“难怪。”
逻辑？
他笑道:“童鞋，在诗词中，逻辑必要时需向情感让路，而情感却无需让位，你懂吗？”
那位童鞋似懂非懂。
在他从小受到的教育，任何事都需向逻辑让路，怎么到这里就不一样了？
苏白摇摇头，耐心道:“童鞋，如果别人用逻辑看我的诗，那么，他们会得出一个结论。”
他一脸正经，说道:“这是一个疯子。”
噗！
全场笑喷。
他们深有同感。
没错，如果太过纠结逻辑，会失去太多美感。
那位童鞋还是似懂非懂。
苏白无奈道:“说的再简单点。有逻辑的诗，一般都不好，而缺乏逻辑的，一般都是好诗。”
“喔～”
那位童鞋恍然大悟。
他听懂了一个意思，逻辑这东西，能不要就不要。
苏白点了点头，再说到月亮去。
“在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，她很容易启发人们的艺术联想。
一钩新月，可联想到初生的萌芽事物；一轮满月，可联想到美好的团圆生活；月亮的皎洁，让人联想到光明磊落的人格。在月亮这一意象上集中了人类多少美好的憧憬与理想！”
“任何好的诗文，除了字面上的功夫，隐藏在背后的，关键是气脉。”
气脉？
童鞋们面面相觑。
“气脉是啥？”
“好玄乎。”
“苏老师，气脉是什么？”
“……”
苏白侃侃而谈，“气是语气，气势。语气是作者的语法，炼字，韵律顿挫，节奏把控。气势是情感的波动，积蓄，爆发。语气像是一个人的呼吸，睡得越好的人呼吸越匀称。失眠者的呼吸，则是很杂乱。好的语气，是好作品的基础，坏的语气，则像是文字上的失眠者。”
所有人都认真的看着他，耳朵高高竖起，甚至有的学生已拿出笔记。
“而气势是作品的精气神，代表了作品的精神面貌。气势如果太弱，是难有豪迈之感的，这无关水平。”
苏白淡淡微笑，再说道:“而所谓的脉，好文字背后一般有两条脉，一条明，一条暗。”
“老师我有问题。”
莫无悔举手问道:“老师你说的是唐诗宋词？”
“没错。不过理论上，任何文字题材，都无法幸免。”
莫无悔点了点头。
“明的是文字推进的脉，像是车轮在雪地压过的印记。这一条脉如果清晰，多半能保住作品的及格分数线。还有一条暗脉，是作者心里的那条脉，那条意识流动，似有似无的脉。也就是人们说的，感觉。”
“明脉易理，暗脉难接。但是明眼人看来，明脉如果不能一脉到底，绝不是高手。暗脉顺着气势走下来，如果断了，不光作者自己知道，读者也知道。一旦断了，作品成不了上乘……”
(b)时间慢慢过去。
苏白的声音时而慢条斯理，时而抑扬顿挫，慷慨激昂，深深吸引了很多学生。
如沐春风。
“好了，到时间，下课。”苏白说道，低头收拾着课本。
其实也没啥好收拾的。
哗啦啦！
一个个都站起来。
“苏老师威武！”
“苏老师霸气！”
“苏老师侧漏！”
“哪，哪漏了！”
“……”
欢呼！
搞怪！
欢笑！
喜气洋洋的。
虽然，有些人表示听得云里雾里，不甚明白。
苏白摆摆手，微笑:“好了，各位都散了吧。”
他摇摇手，潇洒的离去。
所过之处，人们都让出道来。
莫无悔心中一动，匆匆忙忙站起来，跟上去。
“老师，苏老师等等……”
苏白转身回头，看了她一眼，笑道:“莫童鞋，有什么事吗？”
莫无悔好奇道:“明天的课程，也是讲解理论？”
“不。”
“那是……”
“上干货。”
“什么干货？”
苏白笑了笑，紧接着微笑走了。
额。
莫无悔耸了耸肩。
好吧。
这位新老师果然与众不同。
……
苏白离开北大，一走出门口，就被一大批如狼似虎的记者团团围住。
“苏白，第一次当老师，感觉怎么样，是否习惯？”
“还行。”
“你跟老教授李田是否有矛盾？”
“还行。”
“那么，你对现代诗坛不少诗人指责你，不该那么诋毁，踩乎现代诗，对此你怎么看？”
“还行……什么，指责我？指责我什么？”
苏白终于提起点注意。
记者们:“……”
他们满头黑线。
我擦！
你特么原来之前都没在仔细听，随便一句还行就想糊弄我们？
过份！
太过份了！
“是这样，多位现代诗人以及公知，都抨击你不该如此诋毁现代诗，它相比较唐诗宋词的成熟，就像还在嗷嗷待哺的婴儿，你残忍无情的践踏，可能把它扼杀于摇篮。”
“对，骂你傲慢无礼！”
“还有还有……”
“……”
记者们不知为何，非常的兴奋，添油加醋，极尽渲染。。