景浩然第二天下午即开始给张帅补课。
他体力未恢复，只能以脑电波联接的方式给他讲解课程，但给张帅呈现所有相关资料与数据让景浩然耗费太多精力，好在这些东西他都能信手拈来，否则他无法支撑三个小时的高强度脑力劳动。
张帅被一口气塞了这么多知识，他感觉自己的头都快爆炸了。
刚开始的时候还能勉强跟上景浩然的思维，半个小时之后他就感觉自己在听天书。
景浩然并没有像教官那样从简到难循序渐进地讲解，他用的是一种以面盖点的统整方式。
利用这种方式的好处是快速，但是知识量过于强大，为了能给张帅一个清晰的科目脉络，景浩然将三年级甚至四年级的知识点都精简地概括了进去。
与张帅在一起的陈宇每每在张帅泫然欲哭的时候，就拍拍他的肩膀，用眼神鼓励他继续。
因是第一次，景浩然并没有掌控好时间，况且后期他一直在强打精神集中精力将课讲得明白通透，因此未注意到一阵阵的困倦并非只是因为累，而是因为沉睡时间已到。
等到他的眼睛不受控制地合上时，他心里不由自主地自语：还差几分钟，不能这时睡过去
两个共同联线的人都听到了他这句话，他们开始并未明白这是什么意思，但那一头的景浩然已经寂静无声，无论他们怎么叫他，他都不回答。
两人试着通过他刚才的脑电波信号锁定他所在的区域，好在他未设立任何屏障，他们顺利地查找到景浩然身处一家军方医院，这让他们大吃一惊。
张帅一时深受感动，他握着一双胖手，下定决心无论多苦多难他都要啃下这个科目。
他们将刚才几个小时的通讯重新回放，两个人一起研究，实在不明白的地方再找其他的同学问一问。
磕磕绊绊地学到深夜两点，两人连晚餐都没有时间吃，终于将今日的课程弄懂了大半。
因为太晚，陈宇留宿张帅家，虽然他时常来张家，但留宿还是第一次。
张帅家境一般，没有多余的房间，张母搬了床垫子铺在地上，两个人争执了一番最后还是张帅睡地上。
他们虽然都很累，但因一起攻克难题而兴奋不已，他们讨论了一会儿课程后又谈了许多其他事情。
不知什么时候，两个累极的少年才沉沉睡去。
第二天张帅也没有敢睡太迟，吃完早餐后就认真去复习。
等陈宇睡到中午起床来找他时，他已经把昨天的课再重新看了几遍，只是那几个其他同学也无法解答的问题，他绞尽脑汁还是想不明白。
与昨日相同的时间，景浩然再次联通他们，他对昨天突然掉线的事情绝口不提，两个少年也不敢说。
张帅将那几个困扰的问题提出来，景浩然三两下就轻松解释清楚，让他们豁然开朗。
虽然张帅昨天下足了苦功，但今天的课比昨天的信息量还要多，还要更复杂，但这回张帅没有萌生退意，咬牙坚持到最后。
他们发现景浩然的信号依然来自军部医院，显然他正在住院。
每日沉睡的时间固定，说明他正接受一种高强度的康复治疗，必须在深层睡眠时才能发挥最好功效。
种种迹象表明，景浩然不仅在看日出那天的战乱中受伤了，而且伤得特别重，这就不难解释那日在葬礼上见到的他为何突然如此消瘦。
按常理，非军人不能住进军部医院，但想到景浩然家中的那个气势逼人的保镖以及豪华到让陈宇都叹为观止的飞船，他们认为这么有钱有势的家族，肯定有门路将孩子送到医疗条件最好的军部医院。
景浩然每天重新讲新要点时会对前一天的知识内容进行抽查，他不知道他的学生在课后废寝忘食地消化课程，见张帅对前一天的课程对答如流，他只以为自己讲的东西过于潜显，于是他又适当地增加了难度与广度。
这逼得张帅彻夜挑灯夜战，第二天只敢睡个囫囵觉后又继续攻读。
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